[vc_row][vc_column][vc_empty_space][vc_column_text]Bienvenid@s a la p\u00e1gina del Proyecto Ling\u00fc\u00edstico de Centro del IES ISLA VERDE.
\nEst\u00e1 pensada para dar a conocer nuestro PLC. Aqu\u00ed se pueden consultar las distintas actuaciones que se llevan a cabo en nuestro centro en relaci\u00f3n con las cuatro destrezas ling\u00fc\u00edsticas: leer, escribir, hablar y escuchar.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_toggle title=”PRUEBAS DE DIAGN\u00d3STICO” style=”square_outline” color=”peacoc” size=”sm”]<\/p>\n
Tras el inicio del curso, donde hemos trabajado en la creaci\u00f3n de la comisi\u00f3n PLC, as\u00ed como en la elaboraci\u00f3n del plan de actuaci\u00f3n teniendo en cuenta los resultados de a\u00f1os anteriores y valorando los datos en competencia ling\u00fc\u00edstica que arrojan la evaluaci\u00f3n competencial que realizamos en nuestro centro, llegamos a la conclusi\u00f3n de la necesidad de llevar a cabo una evaluaci\u00f3n de diagn\u00f3stico m\u00e1s completa para dar prioridad a aquellos aspectos donde nuestro alumnado presenta m\u00e1s carencias y, de esta manera, poder abordarlos.Su elaboraci\u00f3n y valoraci\u00f3n de resultados nos llevar\u00e1 gran parte de la segunda evaluaci\u00f3n.<\/p>\n
[\/vc_toggle][vc_toggle title=”TRATAMIENTO DE LA ORALIDAD” style=”square_outline” color=”peacoc” size=”sm”]<\/p>\n
La oralidad es una parte fundamental del desarrollo global del alumnado, siendo una faceta crucial de la competencia ling\u00fc\u00edstica y comunicativa. Como en otros centros, principalmente aquellos vinculamos a PLC, el tratamiento de la oralidad se convierte en otro de los objetivos prioritarios para lograr que los alumnos y alumnas accedan a unas adecuadas estrategias orales y dominio de la lengua, lo que, en s\u00ed mismo, les abrir\u00e1 puertas.
\nPor ello, y siendo nuestro primer a\u00f1o, estamos trabajando en la creaci\u00f3n de una o varias r\u00fabricas comunes que el alumnado conocer\u00e1, y que ser\u00e1n facilitadas a trav\u00e9s de este espacio.<\/p>\n
[\/vc_toggle][vc_toggle title=”PLAN DE ORTOGRAF\u00cdA” style=”square_outline” color=”peacoc” size=”sm”]<\/p>\n
Una de las l\u00edneas prioritarias de nuestro PLC era la mejora inminente de la ortograf\u00eda de nuestro alumnado. Para ello, adjuntaremos el plan que se est\u00e1 terminando de elaborar con la aportaci\u00f3n de los diferentes departamentos y bajo la supervisi\u00f3n de la comisi\u00f3n PLC.<\/p>\n
[\/vc_toggle][vc_toggle title=”MANUAL DE ESTILO” style=”square_outline” color=”peacoc” size=”sm”]Pod\u00e9is descargar el Manual de Estilo general del centro en sus diferentes apartados: Sobre el cuaderno de clase, presentaci\u00f3n de trabajos, redacciones, presentaciones, r\u00fabrica para la correcci\u00f3n de cuadernos, as\u00ed como diferentes aportes de las \u00e1reas de conocimiento a tener en cuenta en las diferentes materias. Este manual ser\u00e1 b\u00e1sico para todo el centro, y deber\u00e1 ser tenido en cuanta por el alumnado y el profesorado. Desde el centro se arbitrar\u00e1n las medidas para su uso, conocimiento y difusi\u00f3n a toda la comunidad educativa.<\/p>\n
DESCARGAR EL MANUAL DE ESTILO<\/a><\/p>\n R\u00daBRICA PARA LA CORRECI\u00d3N DE CUADERNOS REDUCIDA<\/a><\/p>\n R\u00daBRICA PARA LA CORRECCI\u00d3N DE TRABAJOS MONOGR\u00c1FICOS<\/a>[\/vc_toggle][vc_toggle title=”PLAN GENERAL DE LECTURA. ITINERARIOS LECTORES” style=”square_outline” color=”peacoc” size=”sm”]Itinerario lector ESO<\/a><\/p>\n